Ana Lizana fue figura señera en el tenis, tanto en nuestro país como a nivel internacional.

La novela histórica que presentamos está basada en la vida de nuestra noble deportista y su rápido triunfo, “en 49 minutos”, en 1937, titulándose campona del antecesor del US Open actual.

Luego fue nominada la jugadora número uno del mundo, siendo la primera jugadora lanita en lograrlo. Ese encuentro en Forest Hills, repleto de momentos duros, decisiones difíciles, caídas y recuperaciones, resumió lo que fuera la vida de esta chilena de origen modesto, cuya figura contribuyó a abrir caminos para las mujeres más allá de los límites de una cancha de tenis.

Anita vivió en Escocia la maor parte de sus 80 años. Todo indica que nunca se olvidó de su tierra natal. Chile tampoco la olvidó. Sin embargo, y por ambas partes, silencios largos y difíciles de comprender enmarcaron esta relación de por vida.

La popular historia de José Luis Rosasco ahora se encuentra simultáneamente en inglés y español, con el fin de que estudiantes y extranjeros aprendan idiomas a través de la literatura chilena.

La novela iba en su edición número 35, y ya estaba inserta en la cultura literaria juvenil. Hace años que “Francisca, yo te amo“, publicada originalmente en 1988, era un título familiar para profesores, alumnos y bibliotecarios. Entonces, Editorial Andrés Bello y su autor José Luis Rosasco pensaron en dar un paso más allá, que aprovechara las virtudes del libro. Así nació la edición bilingüe español-inglés de “Francisca, yo te amo”, que ya se encuentra en las librerías del país.

La publicación cuenta con 203 páginas, y las dos lenguas se intercalan página a página. Así, el lector, al abrir el libro, encuentra a su izquierda el texto en español, y a la derecha, el mismo fragmento en inglés. Se mantuvo la ilustración de la portada de la edición en castellano, para que el público la reconozca.

“La idea es que este libro sea multifuncional. Puede servir para incentivar la enseñanza del inglés, para que sea tomado en los colegios que ya son bilingües o para que extranjeros encuentren un libro en inglés y español de un autor chileno”, explica Rosa da Venezia, gerenta de producción de Editorial Andrés Bello.

“Este libro tiene una gran ventaja, que es que habrá muchos jóvenes que lo habrán leído en castellano, les habrá gustado, y así se interesarán en esta versión que les será útil para la enseñanza y práctica del inglés”, dice Rosasco acerca de su novela, que narra la historia de amor entre los adolescentes Alex y Francisca.

Acerca de la traducción, el escritor explica: “La hizo Michelle Romoleroux, una chilena-norteamericana que realizó una tarea notable. Es dramaturga y poeta, y en consecuencia, además de la sensibilidad creativa, aplicó un muy buen criterio en el trabajo de los modismos y coloquialismos chilenos”.

Éste fue uno de los desafíos que implicó el trabajo de traducción, y otra particularidad de la novela es que incluye palabras más allá del registro coloquial, como “umbral” o “desmadejaba”, cuyos equivalentes en inglés no son de conocimiento básico. Rosasco opina: “Esto finalmente es algo bueno, porque los lectores van a ir más allá de las palabras simples”.

Para el autor, la publicación de “Francisca, yo te amo” en este formato debiera ser el inicio de un proyecto más amplio. “Pienso que debiera hacerse una colección que comience con seis novelas chilenas en edición bilingüe, títulos como ‘Martín Rivas’ o ‘El niño que enloqueció de amor’. Sería una iniciativa coherente con el interés de que los alumnos chilenos aprendan inglés”, explica, y así se sumarían a otros casos como “Papelucho”, que también ha contado con publicaciones en este formato.

AL EXTRANJERO

Esta primera edición cuenta con mil ejemplares que se han distribuido en Chile, pero la editorial ya está en miras de difundir el libro en Argentina y México.

María Isabel Díaz
1ra. edición 2010
ISBN: 956-13-2013-0

Contenido:

Frente a los grandes desafío que hoy presenta el nivel de Educación Parvularia, especialmente los que involucran el mejoramiento de la calidad educativa, es necesario descubrir y fortalecer la riqueza didáctica de la acción pedagógica que realizan las educadoras en el aula.

En los últimos años, la comprensión de la didáctica ha ido adquiriendo mayor complejidad y alcance en su proyección: ya no es percibida como la aplicación de métodos de enseñanza al vacio, sino que se enmarca en las finalidades educativas, es decir, en el qué, para qué y cómo enseñar. Con este propósito, teniendo presente el desarrollo curricular que ha experimentado la educación parvularia chilena en los últimos años, el texto busca indagar y sistematizar en torno a dos herramientas fundamentales que retroalimentan el saber didáctico en este primer nivel educativo: la planificación y la evaluación en el aula.

Una nueva colección de libros reedita a autores emblemáticos, comenzando con Eduardo Barrios.

Muchos títulos clásicos chilenos se encuentran más fácilmente en la memoria colectiva que en las librerías. Y en varias ocasiones, si están en los estantes, se trata de ediciones antiguas y descoloridas.

Pensando en esto, y motivados por el Bicentenario, Editorial Andrés Bello lanzó su colección “Clásicos chilenos”, en la que rescata nombres que han dado identidad al país.

Comenzó con dos títulos de Eduardo Barrios: “Gran señor y rajadiablos” y “Los hombres del hombre”. “La idea es tener toda su obra, y para eso tenemos un acuerdo con su familia”, anuncia Patricio Rojas, gerente de Andrés Bello.

Si comenzaron con esos títulos de Barrios, en lugar de su libro más conocido, “El niño que enloqueció de amor”, fue porque éste es ampliamente difundido en los colegios. Y la colección pretende llegar más allá. “Queremos rescatar el fondo histórico y ponerlo a disposición de un público amplio. El diseño de las portadas, por ejemplo, apunta justamente a eso, a no dedicarlos sólo a los escolares”, continúa Rojas.

La lista continuará con “El loco estero” y “Martín Rivas”, de Alberto Blest Gana; “Sub Terra” y “Sub Sole”, de Baldomero Lillo; “El socio”, de Jenaro Prieto; “Altazor”, de Vicente Huidobro; “Comarca del Jazmín” y “La vida simplemente”, de Óscar Castro, y otros. Todos serán publicados, en principio, antes de diciembre.

“El primer criterio de selección de los títulos fue que, idealmente, sus autores hubieran recibido el Premio Nacional; luego se evaluó la trascendencia de su obra y se escogió a aquellos textos que mejor reflejaran la idiosincrasia del pueblo, en sus distintas aristas”, explica Mirta Salgado, directora de asistencia técnica de la editorial. “Por ejemplo, ‘Gran señor y rajadiablos’, de Barrios, es una novela que representa al patrón de fundo, con sus luces y sus sombras; mientras ‘Sub Terra’ y ‘Sub Sole’, de Lillo, son representativos de un tipo de trabajo que fue muy importante en la primera mitad del siglo XX. Todos reflejan nuestra identidad”.

Fuente: El Mercurio

A José Pedro Valdeverde nada lo detiene porque se sabe dominador. A él se entregan las indefensas campesinas, se someten también sus amigos del campo y de la ciudad, ejecuta malhechores, burla la ley e impone su voluntad sin contemplaciones. Y va más allá: dispone de su propia muerta.

En torno a la imagen del “patrón” se va urdiendo un tejido de relaciones relativas al multiforme y complejo mosaico del agro chileno, con la impronta narrativa de la que ya Barrios ha hecho una suerte de marca formal.

Esta obra presenta un completísimo panorama de nustra literatura infantil, desde la época de la Colonia hasta nuestros días. A través de estas páginas, el lector encontrará abundante información sobre las principales corrientes de la literatura infantil en Chile a través de casi dos siglos, desde la literatura pedagógica de corte religioso y patriótico del sigro XIX hasta las más modernas tendencias: el realismo social, el realismo psicológico, la fantasía épica, la ecología, la ciencia-ficción y el libro álbum, entre otras.

Es un valioso material de orientación para autores, ilustradores, profesores, bibliotecarios, editores, libreros, promotores de lectura, estudiantes de pedagogía y lectores interesados en los libros infantiles de calidad. También sugiere diversas líneas de trabajo para tesis universitarias en el campo de la literatura infantil chilena, en temas no suficientemente estudiados.

Esta importante investigación se apoya en una completa bibliografía y en la colección personal de libro infantiles chilenos del autor. Su edición se complementa con un material gráfico de portadas de libros y retratos de autores que brindará un mayor acercamiento a los temas y a la vez traerá a la memoria los libros leídos en la infancia.

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Superar la baja calidad de la educación en América Latina, detectada en diversas comparaciones internacionales (TIMSS, PISA, IALS-OCDE y UNESCO), exige ampliar la capacidad profesional de los maestros para librarse de la “tiranía de la costumbre”.

Si bien hay consenso en esta exigencia y muchos intentos de reforma en la región, los informes sobre el bajo logro académico de los alumnos indican que la mayor parte de esos intentos fracasó al mantenerse la información frontal de los maestros.

Es cada vez más urgente elevar la capacidad de los maestros porque en esta sociedad globalizada el desarrollo depende del conocimiento. En este sentido, esperamos demostrar en este libro que la reflexión sistemática del maestro sobre su trabajo profesional cotidiano eleva la calidad de la enseñanzsa y, por lo tanto, debe ser una parte esencial de la formación de los maestros.

Esta convicción común nos llevó a experimentar un instrumento capaz de generar el gran impacto que requiere ese progreso esperado. El libro presenta diez “Guiones de trabajo” que invitan a examinar la práctica cotidiana y, eventualmente, perfeccionarla.

Cada guión permite repensar un aspecto de esa práctica y se presenta en un capítulo de este libro. Preguntas provocativas se combinan en cada capítulo con la reflexión de destacados pensadores para estimular el pensamiento autónomo del lector.

Hemos constatado que ese repensar causa un place intelectual, y origina una satisfacción prefesional, lo que debería convertirlo en un hábito profesional (muy apropiado para esta sociedad del conocimiento). Esta obra es una invitación a filosofar sobre problemas fundamentales del educar -aquellos que determinan la eficiencia de la docencia cotidiana-, que suelen ser descuidados por la urgencia de la rutina. El libro se puede leer individualmente o ser usado en una clase presencial o a distancia (como se describe en los Anexos didácticos). Hemos constatado buenos resultados en evaluaciones realizadas en Argentina, Chile y Panamá con alumnos de cursos de postgrado y también con maestros de escuelas primarias. De ahi nace nuestro optimismo para compartir este resultado con un mayor número de docentes a través de este libro y de su versión alemana “Projekt Erziehung”, recién editada por Verlag Schoeningh Paderborn.